Załącznik do Uchwały nr 26/2011

                                Rady Pedagogicznej

                                 z dnia 11 luty 2011r.

 

STATUT

PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ

W SULECHOWIE

FILIA W ZIELONEJ GÓRZE

 

 

 

 

PODSTAWA PRAWNA

 

1) Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.),

 

2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17  listopada 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2010r. Nr 228 poz. 1492),

 

          3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013r. 

          w   sprawie   szczegółowych   zasad   działania   publicznych   poradni  

          psychologiczno  –   pedagogicznych,  w  tym   publicznych    poradni      

          specjalistycznych (Dz, U. z 2013r. poz.199),

 

4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej  z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010r. Nr 228 poz. 1487),

 

5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia 2005r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ( Dz. U. z 2005r. Nr 68 poz.587 ),

 

6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2008r. Nr 173 poz.1072),

             - oraz inne akty prawne regulujące zasady działania  poradni   psychologiczno – pedagogicznej.

 

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE.

 

§1

1. Poradnia nosi nazwę: Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Sulechowie Filia w Zielonej Górze:
   1. Siedziba Poradni mieści się w Sulechowie Al. Niepodległości 15,
   2. Siedziba Filii mieści się w Zielonej Górze ul. Podgórna 5,

 

2. Teren działania Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Sulechowie Filia w Zielonej Górze obejmuje gminy Powiatu Zielonogórskiego z podziałem:
   1. PPP Sulechów: miasto i gmina Sulechów, gminy: Trzebiechów, Bojadła, Babimost, Kargowa,
   2. Filia w Zielonej Górze: gminy Nowogród Bobrzański, Świdnica, Zabór, Czerwieńsk.    

 

                                                                 §2

Organem prowadzącym Poradnię jest Powiat Zielonogórski, a organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Lubuskie Kuratorium Oświaty.

 

Wzór pieczątek Poradni stanowi Załącznik nr 1. do niniejszego Statutu.

 

 

 II.       CELE I ZADANIA PORADNI

                                                              §3

Cele Poradni:  

 

1.Udzielanie dzieciom i młodzieży  pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu.

2.Udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem  dzieci i młodzieży.

3.Zapewnienie dzieciom i młodzieży w wieku od urodzenia do zakończenia edukacji w szkole ponadgimnazjalnej.

4.Udzielanie pomocy dzieciom nieuczęszczającym do szkoły ( przedszkola) oraz ich rodzinom zamieszkałym na terenie działania poradni.

                                                                 §4

 

Do zadań Poradni należy w szczególności :

1.Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym:

a.predyspozycji i uzdolnień,

b.przyczyn niepowodzeń edukacyjnych,

c.specyficznych trudności w uczeniu się.

2.Wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych:

a.szczególnie uzdolnionych,

b.niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym,

c.ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,

d.z zaburzeniami komunikacji językowej,

e.z chorobami przewlekłymi.

3.Prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin.

4.Pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.

5.Wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą.

6.Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży.

7.Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom.

8.Współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej.

9.Współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

10.Współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

11.Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny.

12.Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych.

13.Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli.

14.Udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.

 

 

§5

 

 

1.Poradnia realizuje zadania w szczególności poprzez :   

a) diagnozowanie,

b) opiniowanie,

c) działalność terapeutyczną,

d) prowadzenie grup wsparcia,

e) prowadzenie mediacji,

f) interwencję kryzysową,

g) działalność profilaktyczną,

h) poradnictwo,

i) konsultacje,

j) działalność informacyjno-szkoleniową.

 

 

 

 

 

§6

 

 

1.Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom, nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania poradni.

2.Na podstawie zgody Lubuskiego Kuratora Oświaty poradnia wydaje orzeczenia oraz opinie    dla dzieci niewidomych, słabo widzących, niesłyszących i słabo słyszących oraz dzieci z autyzmem.

3.Uczniom będącym wychowankami burs, domów wczasów dziecięcych, specjalistycznych ośrodków szkolno – wychowawczych oraz młodzieżowych ośrodków socjoterapii pomoc może być udzielana ze względu na siedzibę placówki, w której uczeń aktualnie przebywa lub jego miejsca zamieszkania.

4.W przypadku dzieci nieuczęszczających do szkoły  - przedszkola oraz ich rodziców, pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.

5.Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnie, Poradnia może udzielać pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek niemających siedziby na terenie działania  poradni oraz niezamieszkałym na terenie działania poradni dzieciom, które nie uczęszczają do przedszkola lub szkoły, i ich rodzicom.

6.Korzystanie  z pomocy  udzielanej przez poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.

7.W uzasadnionych przypadkach pracownicy Poradni realizują zadania poza Poradnią, w środowisku dzieci i młodzieży.

8.W poradni organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju w zakresie stosownym do aktualnych  możliwości  realizacji wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w szczególności w odniesieniu do środków dydaktycznych i sprzętu, niezbędnych do prowadzenia wczesnego wspomagania.

9.Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka powołuje dyrektor poradni.

10.W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym.

11.Sposób i formy realizacji wczesnego wspomagania rozwoju określone są w Regulaminie Pracy  Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju.

12.Poradnia  realizuje zadania współdziałając także z innymi poradniami, placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi oraz organizacjami pozarządowymi, i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo, i pomoc dzieciom, i młodzieży oraz rodzicom, i nauczycielom poprzez:

 

        -  inicjowanie działań i współpracę w realizacji programów integrujących  środowisko na rzecz dzieci  i młodzieży, i ich rodzin,

         -  konsultacje, wymianę doświadczeń zawodowych oraz informacji w ramach obowiązującego prawa oświatowego,

        -  gotowość do poszerzania oferty działania zgodnie z potrzebami środowiska.

                                          

 

§7

 

 

1. Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców  albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia.
2. Na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko.
3. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać opinię Poradni także w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży.
4. Osoba, która składa wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, a w przypadku ucznia – także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem.                                                                  
5. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek, powinna, na wniosek Poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii.
6. Opinię o specyficznych trudnościach w uczeniu się wydaje się nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.
7. W wyjątkowych wypadkach opinię o specyficznych trudnościach w uczeniu się można wydać uczniowi gimnazjum lub szkoły ponad gimnazjalnej na wniosek:
   a) nauczyciela lub specjalisty, wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole, i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia lub
   b) rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
8.  Wniosek wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej przekazuje wniosek wraz z uzasadnieniem oraz opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej i informuje o tym rodziców (prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia.
    

                                                     

                                                                 §8

 

     1.Opinia poradni zawiera:

a.oznaczenie Poradni wydającej opinię,

b.numer opinii,

c.datę wydania opinii,

d.podstawę prawną wydania opinii,

e.imię i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, jego numer PESEL- serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, nazwę i adres odpowiednio przedszkola, szkoły lub placówki oraz oznaczenie odpowiednio oddziału przedszkolnego w przedszkolu, oddziału w szkole lub grupy wychowawczej uczeń uczęszcza,

f.określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka albo pełnoletniego ucznia oraz opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie dziecka albo pełnoletniego ucznia, w odniesieniu do problemu zgłaszanego we wniosku o wydanie opinii,

g.stanowisko w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegółowe jego uzasadnienie,

h.wskazania dla nauczycieli dotyczące pracy z dzieckiem albo   pełnoletnim uczniem,

i.wskazania dla rodziców dotyczące pracy z dzieckiem albo wskazania dla pełnoletniego ucznia, które powinien stosować w celu rozwiązania zgłaszanego problemu,

j.imiona i nazwiska oraz podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię,

k.podpis dyrektora poradni.

 

2. Poradnia wydaje, na pisemny wniosek rodzica albo pełnoletniego ucznia, informację o wynikach   

            diagnozy przeprowadzonej w poradni.

 

 

§9

1.Poradnia współdziała z przedszkolami, szkołami i placówkami poprzez:

a.współpracę ze szkołą w rozpoznawaniu specjalnych potrzeb edukacyjnych (SPE),

b.poprzez udział w Zespołach ds. Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych,

c.pomoc w opracowywaniu Indywidualnych Programów Edukacyjno – Terapeutycznych (IPET),

d.pomoc w prowadzeniu działań wspierających uczniów z SPE ( w tym wspieraniu uczniów uzdolnionych) oraz uczniów z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego,

e.udzielanie wsparcia merytorycznego dla nauczycieli,

f.prowadzenie Edukacji w zakresie ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli,

g.interwencje kryzysowe.

2.Poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz organizacjami pozarządowymi i instytucjami działającymi w rejonie poradni świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, młodzieży oraz rodzicom.

3.Współpraca z innymi poradniami polega m.in. na wymianie informacji , doświadczeń ( w tym udział w międzyporadnianych zespołach samokształceniowych), konsultowaniu oraz uczestnictwie w szkoleniach organizowanych przez inne poradnie.

4.Współpraca z organizacjami  pozarządowymi i instytucjami, o których mowa w ust. 1 polega m.in. na :

a.wymianie informacji,

b.konsultacjach dotyczących możliwości z zakresu udzielania pomocy przez te instytucje  w poszczególnych przypadkach,

c.pomocy interwencyjnej.

 

                                                                 §10

 

1.W Poradni działa zespół orzekający powołany przez Dyrektora Poradni na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

2.Zespół orzekający orzeka:

a.o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, z niepełnosprawnością ruchową, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, z niepełnosprawnościami sprzężonymi, niedostosowanych społecznie  i zagrożonych niedostosowaniem społecznym,

b.o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci, których stan zdrowia znacznie utrudnia lub uniemożliwia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego,

c.o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży  , których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia  uczęszczanie do szkoły,

d.o potrzebie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim,

e.wydaje opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.

3.Posiedzenia zespołu orzekającego są protokołowane w protokolarzu zespołu orzekającego przez osobę wyznaczoną przez Przewodniczącego Zespołu.

4.Od orzeczenia wnioskodawca może wnieść odwołanie do kuratora oświaty, za pośrednictwem zespołu , który wydał orzeczenie, w terminie 14 dni od jego doręczenia.

5.Jeżeli zespół orzekający uzna , że odwołanie zasługuje w całości na uwzględnienie, uchyla zaskarżone orzeczenie i wydaje nowe.

6.Od nowego orzeczenia  wnioskodawca może wnieść odwołanie.

7.Zespół jest zobowiązany przesłać odwołanie wraz  z aktami sprawy kuratorowi oświaty w terminie 14 dni od dnia, w którym otrzymał odwołanie , jeżeli w tym terminie  nie wydał nowego orzeczenia  zgodnie z ust. 5.

III.   ORGANY PORADNI                                                     

                                                                 §11

 

Organami Poradni są:

1.Dyrektor Poradni

2.Rada Pedagogiczna

§12

 1.Dyrektor Poradni w szczególności:

a.kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz,

b.sprawuje nadzór pedagogiczny,

c.czuwa nad prawidłową realizacją uchwał Rady Pedagogicznej Poradni,

d.dysponuje środkami określonymi w planie finansowym  Poradni  i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Poradni,

e.wykonuje inne zadania wynikające z odrębnych przepisów szczególnych.

§13

 

1. Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Poradni pracowników pedagogicznych oraz  pracowników nie będących pracownikami pedagogicznymi, i z tego tytułu w szczególności decyduję w sprawach:

 

b. zatrudnienia i zwalniania kadry pedagogicznej i administracyjno – obsługowej,

c.zapewnienie pomocy i warunków pracownikom pedagogicznym Poradni w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

d.występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach  odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników pedagogicznych oraz pozostałych pracowników Poradni,

e.przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych pracownikom poradni,

f.wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.

§14

 

3. Dyrektor Poradni współpracuje w wykonywaniu swoich zadań  z Radą Pedagogiczną Poradni.

 

§15

1.Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Poradni realizującym zadania Poradni wynikające z niniejszego statutu.

2.Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni.

3.Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

4.Radzie Pedagogicznej przewodniczy Dyrektor Poradni.

§16

Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1.Zatwierdzanie planów pracy Poradni.

2.Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu ich przez organ prowadzący  i nadzorujący.

3.Ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych.

4.Przygotowanie projektu statutu Poradni lub projektu jego zmian i jego uchwalenie.

 

§17

 

Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1.Organizację pracy Poradni,  w tym tygodniowy rozkład czasu pracy.

2.Projekt planu finansowego poradni.

3.Wnioski Dyrektora Poradni o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.

4.Propozycje Dyrektora Poradni w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych.

 

§18

 

1.Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów  w obecności co najmniej połowy jej członków.

2.Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

3.Dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwał, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzącym lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

4.Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

5.Osoby biorące udział w zebraniach Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów, rodziców lub nauczycieli a także pracowników pedagogicznych i innych pracowników Poradni.

6.W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym inne osoby za zgodą dyrektora lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

 

IV.PRACOWNICY PORADNI

                                                                 §19

 

1.Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów,  pedagogów, logopedów, doradców zawodowych.

2.Zadania Poradni w zależności od potrzeb mogą być realizowane również przy pomocy innych specjalistów, w szczególności lekarzy, których udział jest niezbędny do efektywności udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom.

3.Poradnia zatrudnia pracowników administracyjnych i obsługi.

4.Pracownicy Poradni realizują zadania poradni również poza Poradnią w środowisku dzieci i młodzieży, w tym środowisku rodzinnym.

 

                                                                 §20

 

1. Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka nieferyjna.
2. Dzienny czas pracy Poradni ustala Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i organem prowadzącym.
3. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego Poradni, do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Poradni zatwierdza organ prowadzący Poradnię do dnia 25 maja danego roku.
4. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
5. Poradnia ma możliwość tworzenia komórek organizacyjnych, gabinetów pozamiejscowych.

 

§21

Zakres zadań pracowników poradni realizowany poza właściwym miejscem pracy:

 

1. Współpraca ze szkołami i placówkami:

a.współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I–III szkoły podstawowej,

b.współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz planów działań wspierających,

c.współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

d.uczestnictwo  w spotkaniach zespołu nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem,

e.udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.

 

2.Współpraca z rodziną :

a.wspomagać wychowawczą i edukacyjną funkcję rodziny,

b.podejmować działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom,

c.prowadzić edukację w zakresie dotyczącym ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli,

d.udzielanie pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych rodzicom uczniów, którzy zwrócą się do poradni,

e.rodzice będą mogli uzyskać w poradni, w każdej sprawie związanej z kształceniem i wychowaniem ich dziecka, opinię lub informację.

 

V. DOKUMENTACJA PORADNI

                                                                        

                                                                       § 22

1. Poradnia  prowadzi :

a.wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, zawierający numer nadany przez poradnię przy zgłoszeniu, imię (imiona) i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, jego datę urodzenia, numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość oraz adres zamieszkania,

b.rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń,  zawierający numer porządkowy, numer opinii lub orzeczenia oraz datę w opinii lub orzeczenia,

c.koncepcje pracy Poradni,

d.roczny plan pracy Poradni,

e.księgę protokołów Rady Pedagogicznej,

f.tygodniowy plan pracy pracowników Poradni,

g.teczki indywidualne badanych dzieci i młodzieży,

h.dzienniki zajęć specjalistycznych,

i.protokoły posiedzeń zespołów orzekających,

j.dzienniki indywidualnych zajęć pracowników  pedagogicznych,

k.ewidencja pracy poza terenem Poradni,

l.listę obecności,

m.akta osobowe pracowników,

n.księgę inwentarzową.

2. Dokumentacja może być prowadzona w formie elektronicznej.

  

         §23

 

Poradnia jest jednostką  budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

 

         §24

 

1.Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w Poradni przez wolontariuszy, którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

2.Wolontariuszem w Poradni może być osoba pełnoletnia, która nie była karana i wobec której nie toczy się postępowanie karne.

3.Dyrektor Poradni:

a.zawiera z wolontariuszem porozumienie określające zakres , sposób i czas  wykonywania zadań wolontariusza , czas trwania porozumienia oraz zobowiązanie wolontariusza do wykonywania zadań we współpracy z pracownikami poradni, a także do nieujawniania informacji dotyczących  osób korzystających z pomocy Poradni, postanowienie o możliwości rozwiązania porozumienia,

b.ubezpiecza wolontariusza od odpowiedzialności cywilnej za szkody powstałe w związku z wykonywaniem zadań przez wolontariusza,

c.zapewnia warunki  umożliwiające wykonywanie zadań przez wolontariusza.

4.Wolontariusz wykonuje zadania określone w umowie , o której mowa w ust. 3 lit. (a), we współpracy z pracownikami pedagogicznymi poradni wyznaczonymi przez Dyrektora Poradni i pod jego nadzorem  lub wyznaczonej przez niego osoby.

5.Na wniosek wolontariusza Dyrektor Poradni jest zobowiązany wydań pisemne zaświadczenie o wykonywaniu zadań przez wolontariusza.

 

       §25

 

 

W sprawach nie objętych  niniejszym  Statutem zastosowanie mają odpowiednie przepisy ustawy o Systemie Oświaty , Karta Nauczyciela  i Kodeks Pracy.

 

       §26

Statut wchodzi w życie z dniem jego uchwalenia jednocześnie traci moc Statut Poradni z dnia 26.11.2010r.