Jak rozwijać myślenie u dziecka w wieku przedszkolnym?

 

Wszyscy rodzice chcą, aby ich dzieci były zdrowe, szczęśliwe i mądre.

Oto kilka przykładów jak rozwijać myślenie u dzieci  w wieku przedszkolnym. Do ćwiczeń można wykorzystać przedmioty, które znajdują się w domu lub obrazki
z książeczek naszego dziecka.

 

 

Łączenie w pary

 

 

 

 

 

 

 

Co nie pasuje i dlaczego?

 

 

 

 

 

Klasyfikowanie zbiorów nazywanie klas nadrzędnych

(zwierzęta, owoce, itp.)

 

 

• przygotowując pranie możemy poprosić: pomóż podzielić rzeczy ciemne i jasne; po praniu: połącz  skarpetki w pary;
• na  zakupach w sklepie: obserwujemy „zbiory” produktów na półkach: nabiał, warzywa, pieczywo;
• zabawa w sklep – segregowanie na półkach produktów  (zdjęcia z gazetek reklamowych); na jednej półce pieczywo, na drugiej nabiał, na trzeciej napoje, itd.

 

 

Czym się różnią dwa przedmioty a w czym są podobne

 

 

 

 

 

 

 

Układanie szeregów (od największego do najmniejszego lub odwrotnie)

 

 

 

                                                                       Układanie sekwencji (co będzie następne?)

 

 

                                            ?

Układanie historyjek obrazkowych

(porządkowanie obrazków/ zdjęć  według kolejności zdarzeń)

 

 

 

Rozumowanie przez analogię

 

 

 Słoń jest ciężki, piórko jest ……. ? (lekkie).

 

 Słoń jest szary, piórko jest …….? (białe).

 

 

 

 

 

Rozwiązywanie i układanie zagadek

        

         Ma króciutkie nóżki,

   i maleńki ryjek,

       chociaż igły nosi,

           nigdy nic nie szyje.

 

           Które to zwierzę?

 

 

Myślenie twórcze

 

Co można narysować wykorzystując kółko?

 

• Jak w inny sposób wykorzystać różne  przedmioty?

 

 

 

                                                                           

 

• Wymień jak najwięcej rzeczy, które:

• można czytać;
• są białe (zielone, żółte….)
• są miękkie;

 

 

I uwaga końcowa. Jeżeli dziecko pyta „Dlaczego …..”  (np. „ Dlaczego zimą  w lesie nie śpiewają ptaki?”), nie odpowiadajmy od razu. Dajmy mu szansę pomyśleć: „A ty jak myślisz? Dlaczego?” jeżeli dziecko odpowie źle, pochwalmy każdą odpowiedź za pomysłowość. Dopiero potem wyjaśnijmy jak  jest naprawdę.  Uczymy  w ten sposób samodzielności  w myśleniu i nagradzamy za odważne podawanie   własnych rozwiązań.

 

 

 

 

 

 

                                                                                                               Barbara Garbowska

                                                                                 psycholog PP-P